Un total de 3.774 alumnos de la provincia de Osorno que cursan entre quinto básico y cuarto medio, pertenecen al 30% más vulnerable de la población y se encuentran dentro del 30% de mejor rendimiento académico de su promoción, son los beneficiarios del Bono Logro Escolar 2014.

Este incentivo es un reconocimientos al esfuerzo de los estudiantes y sus familias y su origen está en el año 2012 -bajo la administración del ex Presidente Sebastián Piñera- como parte del proyecto de Ingreso Ético Familiar, el cual buscaba que las familias superen su situación de pobreza por sí mismas, y premiar a quienes obtienen logros, como el rendimiento escolar y el subsidio de apoyo al empleo femenino.

Hasta nuestros días el Bono por Logro Escolar es una transferencia monetaria la cual está destinado a las familias que pertenezcan al 30% más vulnerable de la población y que cuenten dentro de sus integrantes a estudiantes menores de 24 años de edad con rendimiento académico destacable. "Este incentivo se entrega una vez al año, revisando los requisitos del año inmediatamente anterior", explicó la seremi de Desarrollo Social en la Región, Daniela Pradenas.

Según informó la autoridad, el pago presencial se extenderá hasta el 30 de septiembre de 2015 y se efectuará en sucursales de la Caja de Compensación Los Héroes (el Ministerio de Desarrollo Social le transfiere recursos al IPS y el IPS a la Caja de Compensación que ganó licitación).

Los montos van entre $32.336, para alumnos que se encuentren dentro del segundo tramo de mejor rendimiento y de $53.893 para quienes que se encuentren dentro del primer tramo de mejor rendimiento.

Sin duda, este tipo de incentivos constituyen un aliciente importante para el buen desempeño escolar, aunque evidentemente conseguir la excelencia académica es un logro que puede traer muchos más beneficios a lo largo de la vida del alumno destacado.

Las familias pueden obtener información sobre este bono en la web http://www.bonologroescolar.cl/ o el Call Center 800 104777.

En estos días nos hemos estremecido con cada detalle de la dolorosa muerte de un pequeño niño de tan sólo cuatro años. Más allá del repudio que nos puede generar la conducta de su madrastra, la mujer imputada en este crimen, parece importante ampliar la reflexión al contexto social que conformamos y que genera condiciones de posibilidad para este tipo de actos.

Nuestra historia como país ha estado transversalizada por la violencia: una violencia simbólica y material, que ha sido utilizada como instrumento de dominación y sometimiento, con pretensiones de resolución de conflictos. La instalación de la violencia como "estrategia para" se hace parte de nuestra cotidianidad como una forma validada de enfrentar nuestra existencia, manteniéndonos inmersos en un contexto relacional e institucional donde pareciera estar naturalizada.

¿Cuántos de nosotros somos capaces de distinguir la violencia cotidiana que nos rodea? ¿Cuántos somos capaces de detenernos y enfrentar a un vecino o familiar por el trato que tienen con sus hijos, su pareja o consigo mismo? ¿Cuántos somos capaces de detener situaciones de injusticia en nuestro contexto laboral? ¿Cuántos somos capaces de distinguir en el sistema la violencia simbólica, política, económica y social de la que somos parte activa y hacer algo al respecto?

Parece ser que la violencia genera en nosotros un temor a tal nivel que terminamos replegándonos en un estar individualista, que es reforzado por un sistema donde el velar por sí mismo y los intereses individuales se ha constituido en la premisa.

¿Qué hubiese pasado con el pequeño Ángel si alguno de sus cercanos, vecinos o alguna institución de la red asistencial hubiese dado una luz de alerta respecto a los evidentes indicadores de negligencia y maltrato? ¿Qué tipo de sociedad estamos construyendo que permitimos la violencia frente a nuestros ojos sin alzar la voz?

Una forma de enfrentar y hacer contraparte al maltrato y la violencia es el "buen Trato", enfoque que nos propone construir un espacio social basado en el respeto y la solidaridad. Partir del reconocimiento del otro para favorecer el establecimiento de un "con-vivir" y construir un "bien-estar" colectivo como soporte para la desnaturalización de la violencia. Éste es un desafío que deberíamos poner en juego cotidianamente, asumiendo nuestra responsabilidad en el proceso de mantención o transformación de nuestro estar en la sociedad.

Ana María Acuña Jefa de Carrera Psicología UST Osorno